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问道寻常,田野求知 ——记2015级人类学与民族学田野实习培训课

点击数:527 来源:本院 作者:本院 录入:jiangwh7 更新时间:2017-07-11

   2017年6月29日与7月3日,从百忙中抽出时间的人类学系教师,与期末备考中的同学们,齐聚马丁堂二楼讲演厅,进行了两天的田野培训课程。 

   田野实习,是中山大学人类学系的一大特色。每年暑假,系里老师都会带领应届学生去往不同的田野点,进行为期一个月左右的田野调查。 

   今年的实习时间是暑期7月8号到8月中旬,由何国强老师、陈志明老师、周大鸣老师、程瑜老师、余成普老师、段颖老师、张文义老师、夏循祥老师8位人类学系教师带领一共56名同学分别前往青海省互助土族自治县、青海玉树藏族自治州、湖南省怀化通道县、云南省临沧市、云南省腾冲县、云南省大理白族自治州等三省六地进行田野调查。 

    田野实习,同学们翘首以盼。在正式出发之前,何国强老师、张振江老师、程瑜老师、段颖老师、余成普老师、张文义老师、夏循祥老师七位老师为同学们上了两天的田野课,在具体实践前,先以经验和理论“武装”同学。 

    何国强老师的讲座题目是《田野调查前的文献准备和田野调查中的人口统计》。何老师就这次田野点的地理特点,特别提示我们高原田野工作的注意事项。他向我们讲解文献准备的意义与方法,提醒我们要挖掘校图书馆的特藏室与各种方志的资源。在纵向看历史记载,横向与当代研究比对;同时也不能忽略户口查询,可用户口数据来思考社会结构,以图在资料、观点、方法上取得研究突破。

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    夏循祥老师的题目是《田野调查伦理》。他先讲述自己最近的田野经历,妙趣横生,引来阵阵笑声。他引导我们思考,当研究影响到当地日常生活时,要如何思考正当性;我们要如何保持与当地的关系,以方便既有和未来的田野研究。他总结出“尊重、平等、不求伤害对方”的田野调查原则,嘱咐我们妥善处理人际关系。最后他勉励我们:“我们的出现,也是村民人生的一笔财富”,希望我们都能收获宝贵的田野经验。

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    张文义老师以《田野中的细节,体系与叙事》为题,以人类学基本原则——把现象放入所在社会、时代、区域去理解——为线索。他以语气、性别、空间位置等为例,希望我们思考如何以整体环境去看现象。在田野实习中,我们要可以关注话语、物与活动-事件,具体即说话人之间的关系、句子之间的联系、说和做的差距;物质的构成、物的社会生活与人/物关系;实践论下的事件、事情发展的脉络等等。他希望我们能做好面向田野、面向亲友、面向自己与面向职业的四个田野叙事,并达成情境、体验、体系、审美等四方面的要求。

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    张振江老师讲座以《田野资料的分析与整理》为题。他提示我们田野调查上可以婚姻、祭祀、丧葬等等传统题目入手,这样可让专业教学得到应用,串起两年的知识。他建议我们养成好的习惯,比如每张照片都要做好笔记,作为提醒。田野期间,我们应该形成论文的草稿,以保留印象,也可让自己有时间在过后重新思考,以做远近比较。总之“修行在个人”,他勉励我们要“好好干”。

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    段颖老师的《田野调查与民族志写作》讲题以扎实的人类学理论为基底。民族志遗憾丰富,可以是现象志、生态志或文化志,但不能沦为村落志。我们在实操中,要有意识思考问题,我们要和什么议题对话、要如何让自己的报告与其他研究形成观照。他说侦探小说可以是很好的参考,帮助我们思考如何串起线索、找出逻辑。田野工作要反思主体性和主体间性的关系,并与其他学科对话。民族志的写作,既要有实证逻辑等等的刚性思维,也要有经验直觉等等的柔性表达。我们既要正视理论与现实世界的断裂,也要承认民族志的文本意义。

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    余成普老师的《田野访谈的基本要求和技巧》注重参与、观察与访谈的方法。参与体验中的与居民生活的细节,本身就是获取信息的技巧。他提示了我们很多实用而具体的信息,如吃饭不浪费的讲究、对实质邀请和口头的区分、作息要和当地人一致。在他的讲解下,我们对田野调查的流程更有印象。他希望我们能做到田野的基本要求:定性、整体性、循序渐进、深入现场、全身勤快。我们也应注意礼节与记录、提问与倾听。

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    程瑜老师的《田野漫谈》,介绍的主要是发展人类学的实际经验。PRA(Participatory Rural Appraisal),是一种尤其应用于边缘群体的快速获取资源状况、地方信息的研究方法,它可以实现在发言权、分析权、决策权等方面的赋权,具有快速、信息量大、拟向学习、灵活等等特点。程老师具体介绍了专题小组讨论、画图(社区资源图、社会图、资源变迁图、日常生活图)、日记法、角色扮演法等调查方法。希望我们在田野工作的过程中能做到预先了解、尊重调查对象、不能损坏利益、尊重知情和同意权。最后勉励我们挖掘身边的田野,并实现费老的“各美其美,美人之美,美美与共”。

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    本次田野培训,内容精彩,讲解幽默,让同学们对田野更加期待。田野调查,需要理论学习与经验传递,但更需要各位同学的亲身经历。田野作为一门“手艺”,还等待着各位同学在学中做、在做中学。 

    感谢各位老师精彩的讲授,感谢学校与学院悉心的指导和安排。期待田野,期待人类学系的未来。

 


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